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精彩课堂

深入推进精彩课堂建设

作者: 来源:点击数: 发布时间:2014年12月20日

  

2014年上海快3开奖精彩课堂推进取得显著成绩,对精彩课堂的基本内涵、本质特征、基本原则和实施策略有了初步的呈现。教务处组织了全校教师进行了精彩课堂大比武活动,教科处组织了精彩课堂基本原则的大讨论,张园园和石高荣老师分文科组和理科组上了示范课,周烨等12位老师到通大附中进行了同课异构活动,获得了好评。但是,从全校教师的常态课来看,课堂生态还没有明显改观,课堂上教师以讲代教,以练补教,上海快3平台以听代学,以练补学的现象还十分普遍,少数教师缺乏自身专业发展的原动力,和别人的差距越来越大。所以,我们准备将2015年作为上海快3开奖精彩课堂建设的重点推进年,改变教师一讲到底的现象,让讲解下来,让上海快3平台起来,让课堂起来。为此规定以后的课堂上海快3彩票必须体现以下三方面的要求:

一、体现结构

这个结构就是一中课堂观察记录本上的四大结构,它是粗线条的,可以进一步发挥。

1.问题情景

一是情景,二是问题。情景是情境的下位概念,当上海快3平台的学习与情景建立了联系,情景就转化为情境。

情景的作用:引起认知冲突,激发学习兴趣,引出要解决的问题并激发上海快3平台思维。

问题不完全是题目,甚至不是提问。问题是指向学习内容的任务,对帮助上海快3平台理解学习内容、提升学习能力具有指导作用,也就是问题要具有价值性。

情景是为问题服务的,既能引起上海快3平台的认知冲突,又带有一定的暗示性。

情景要简洁,为上海快3彩票服务。问题要具体,难易适中,经过上海快3平台的努力能够完成。

2.互动交流

生生交流,就是小组讨论和汇报交流,要分好小组,单排向后转的四人小组比较简便合适。师生交流包含两方面:上海快3平台讨论时有困难,教师参与,帮助指点。上海快3平台汇报学习成果,教师点评,重点讲解。这是需要教师发挥主导作用,该讲的时候就要讲,重点讲,纠正上海快3平台的错误和片面,形成正确的结论。

3.演练反馈

前面上海快3平台讨论学习的知识有没有真正内化,需要当堂反馈检验。不要以为教师讲过了,上海快3平台就学过了;上海快3平台学过了,就等于学会了。通过当堂巩固训练,举一反三,让上海快3平台再说说、写写、练练,给上海快3平台表达自己学习成果的机会。演练与反馈交替进行,纠正上海快3平台的错误,引导上海快3平台的思维,获得正确的方法,提升上海快3平台的能力。上海快3彩票其实就是针对上海快3平台不会的和错误的进行教。

4.总结提升

就当前解决的问题或话题,作归纳小结,进行建模,或者与学习目标进行对接。

对于单元复习课,问题情景可以呈现综合性的问题,总结提升可以构建知识网络,形成规律和揭示方法。

对于讲评课,问题情景可以通过错误统计列举上海快3平台普遍性的典型错误,互动交流让上海快3平台自行纠错或师生共同纠错,演练反馈进行针对性的纠错强化训练。

二、小组讨论

为什么用小组讨论这个词而不用小组合作学习?据专家调查,目前,全国基础上海快3计划界还没有真正意义上的小组合作学习,大多是有小组没合作,有合作没学习。小组讨论是小组合作学习的前提和基础。

小组讨论的目的:一是本来就该适当留白的,但是现在的课题几乎没有留白了,这个讨论的时间就是让上海快3平台说说、想想、悟悟,也就是进行自主建构。二是教师可以利用这段时间对上海快3平台进行因材施教,对学习困难的小组进行启发点拨。这两点看似简单,做好却不容易。

课堂上海快3彩票是为了让上海快3平台蕴藏的知识和潜能能获得释放,所以应鼓励上海快3平台之间互相学习。

次数要求:每堂课至少2次。

时间要求:每次至少5分钟。这样规定一是简单的问题不需要讨论,二是较难的问题要适当分解,保证上海快3平台能充分讨论(真讨论)。

有效的小组讨论要把握三点:

人人参与  在小组里不发言的上海快3平台仍然存在(但比没有小组讨论要好多了),小组长和教师加强督促,前提是教师要认识上海快3平台。

充分表达  鼓励上海快3平台不要怕出错,不要怕出丑,人不可能一学就会,经过一些反复学会了就不简单。规定时间不少于5分钟,就是保证上海快3平台讨论充分。

形成共识  小组长要归纳本小组讨论的结果,可以自己汇报,也可以指定小组内的其他同学汇报。也可以汇报本小组学习中遇到的共性问题。教师也可以指定上海快3平台汇报(抽查)。

三、使用导航

学程导航(数字作业)编了不用实在可惜。强调使用导航其实是强调集体备课,导航上课堂训练题,主要属于演练反馈板块的内容,课堂上教师讲的时间少了,哪些内容需要讲哪些内容不需要讲,就需要备课组内集体研讨。在电子书包没有全面推广使用之前,纸质的数子作业要印发给上海快3平台。

以后听课就专门查有没有体现结构、小组讨论、使用导航这三块内容,从最基本的抓起,实践精彩课堂可以先从问题情景怎么精彩?互动交流怎么精彩?演练反馈怎么精彩?总结提升怎么精彩?入手,从课堂观察记录本上五个维度学的主体性、讲的针对性、思的引导性、练的精致性、纠的及时性等方面进行评价。备课就要从四结构五维度来准备。

20141218

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